Срок проведения ВСОКО: с 14.05.2021г. по 01.06.2021г.

Основание проведения внутренней оценки качества образования:

• Приказ «О проведении мероприятий внутренней системы оценки качества образования в МБОУ КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ ООШ» ( от 13.05.2021г. № 124).
• Положение о внутренней системе оценки качества образования;

  Цель ВСОКО: установление соответствия качества дошкольного образования Федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования.

  Направления ВСОКО: анализ внутренней системы оценки качества образования в МБОУ.

  МБОУ КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ ООШ (ГДО) включает в себя следующие критерии и показатели:

  • качество условий реализации ООП;
  • качество организации образовательного процесса по реализации ООП;
  • качество результата освоения ООП.

  Методы сбора информации:

  • анкетирование;
  • анализ документов;
  • беседы;
  • наблюдение;
  • собеседование;
  • самоанализ и самооценка;
  • отчетность педагогов;
  • повышение квалификации и аттестации педагогических кадров и др.;
  • наблюдения;
  • аналитические справки по результатам контроля.

  Полное наименование учреждения МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА.

  Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

  Место нахождения учреждения: 347795 Ростовская область. Весёловский район, х. Красное Знамя, пер. Школьный,8.

  В ГДО имеются:

  • групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей, помещения, обеспечивающие быт, спортивная площадка, участки для прогулок детей.
  • МБОУ КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ ООШ оснащена системой пожарной сигнализации, тревожной кнопкой, системой видеонаблюдения, имеется телефон.
  • В ГДО на 1 сентября 2020 года списочный состав детей составлял - 20 человек;
  • функционирует одна разновозрастная группа общеразвивающей направленности;

  В 2019-2020 учебном году МБОУ (ГДО) осуществляло свою деятельность в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», а также нормативно-правовыми и локальными актами учреждения: Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации», конвенцией ООН о правах ребенка, санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13, Уставом, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

  Согласно ФГОС ДО требования к условиям реализации Программы включают требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям реализации Программы, а также к развивающей предметно-пространственной среде. Условия реализации Программы должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.

  I. Качество условий реализации ООП ДОО.

  Критериями и показателями оценки качества условий реализации ООП ДОО являются требования к кадровому, материально – техническому, информационно – методическому,психолого – педагогическому, финансовому обеспечению.

  1.1. Анализ качества основной образовательной программы дошкольного образования.

  В МБОУ созданы условия для реализации Основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО).

  Для нормативно-правового обеспечения реализации ООП ДО имеется документация, соответствующая требованиям действующего законодательства, иных нормативно-правовых актов (Устав, локальные акты, лицензия на право осуществления образовательной деятельности, документы, обеспечивающие процесс управления реализацией ООПДО и др.).

  Основная образовательная программа, разработанная с учётом примерной образовательной программы дошкольного образования « От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

  Содержание Основной образовательной программы выстроено в соответствии с научными принципами и подходами, обозначенными ФГОС ДО: развивающего обучения, научной обоснованности и практической применимости, полноты и достаточности, интеграции образовательных областей, комплексно-тематического подхода.

  Объем обязательной части ООП ДО и части, формируемой участниками образовательного процесса, соответствует требованиям к объему и содержанию, отражает специфику условий осуществления образовательного процесса и приоритетного направления(социально-коммуникативное развитие дошкольников), а также включает время, отведенное на взаимодействие с семьями детей по реализации Основной образовательной программы дошкольного образования.

  Программа реализуется в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; построение образовательного процесса происходит на адекватных возрасту формах работы с детьми(ведущая – игра). Вместо специально организованных формальных занятий педагоги решают задачи развития (воспитания и обучения) в ходе совместной с детьми игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной деятельности, в ходе режимных моментов; во время самостоятельной деятельности детей; во взаимодействии с семьями воспитанников.

  ---

ПЛАН
РЕАЛИЗАЦИИ ВСОКО НА 2020–2021 УЧЕБНЫЙ ГОД